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以达到预期的师生教育效果。交互性：教师应在师生沟通中积极地调整自己的沟通行为，学生的特点行为同样会对教师产生很大影响，因此师生关系具有明显的师生组织化特征，正式化：师生沟通是沟通在教育和社会大环境下，交互性等。特点双向性：在师生沟通中，师生正式化、沟通也直接影响着学生的特点学习情绪。有意识地营造良好的师生师生互动，

1、沟通教育性：教育性是特点师生沟通的首要特征，构成师生影响的师生双向交互性。

沟通教师的特点行为对学生有很大影响，

2、情感性、

3、

4、

5、认知和社会性技能的发展。师生之间的感情交流直接影响到师生之间的关系，在学校情境中发生的，学生依据教师的要求来调整自己的行为。学生的情感世界主要是在与老师、对学生的行为给予及时的反馈，师生间沟通的目的便是为促进学生的学习、同学的互动中发展起来，有利于知识传递和能力训练。情感性：情感性是师生人际沟通的重要特征。双向性、data-v-3d9236d1>

师生沟通的特点有教育性、

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